Inkluzija

[kojica]

Svi u školu!

Deca sa posebnim potrebama, odnosno sa smetnjama u razvoju bi trebala da budu
u istoj školskoj klupi sa ostalom decom. Naravno, sa njima će biti rađeno po posebnom
programu i kriterijumi za ocenjivanje će biti drugačiji.

Šta mislite o tome?

Nastavnici kukaju kako nisu spremni za tako nešto. Šta će biti sa defektolozima, hoće
li ostati bez posla?

[причалица]

nisam za to, zaista.
smatram da je deci sa posebnim potrebama mesto u posebnim školama.
jer, i ovako ima problema u nastavi i sa ''normalnom'' decom...sada su nastavnicima samo još potrebna deca na koju posebno treba da obrate pažnju... a da ne pričam koliko će to da poremeti rad na času i koliko će ostala deca imati problema, ako već sami nastavnici nisu spremi za takvo šta.
ipak, pošto su naumili to da urade, uopšte ne sumnjam da će se to i ostvariti, u najgoroj mogućoj kombinaciji....kako je to već uobičajeno u srbiji.

[kojica]

Vidi ovako..
Kažu da će gradivo koje je predviđeno za njih biti uključeno u opšte.
Tako da nema nekog dodatnog posla što se predavanja tiče. Mislim, tako kažu
al kako će to izgledati u praksi. :hm:
Ja mislim da je toj deci potrebna posebna pažnja i da je sa njima potrebno raditi
na njima prilagođen način. Šta detetu znači što će slušati predavanje namenjeno
svima i umesto pet rečenica upamtiti jednu? Pa nije poenta u tome.

Mi smo u osnovnoj imali jednu devojčicu koja je imala problem sa sluhom i govorom.
Roditelji su joj bili neke zverke i plus su bili strašno uporni i uspeli su da je upišu u
redovnu školu. Koliko se ja sećam, u celoj toj priči je jedino dete imalo problem.
Deca su surova.

[причалица]

Mi smo u osnovnoj imali jednu devojčicu koja je imala problem sa sluhom i govorom.
Roditelji su joj bili neke zverke i plus su bili strašno uporni i uspeli su da je upišu u
redovnu školu. Koliko se ja sećam, u celoj toj priči je jedino dete imalo problem.
Deca su surova.

o tome sam posebno htela nešto da napišem....jer deca jesu surova.
ne znam šta postižu inkluzijom? osvešćivanje ''normalne'' dece da ima dece koja imaju posebne potrebe? mislim da to nema šanse da se uradi u školi, ako kod kuće ne postoji ta vrsta vaspitanja.
i mi smo imali jednu takvu devojčicu - došla je u odeljnje u 4. osnovne i osatla je do kraja. prihvatili smo je sasvim dobro, nije bilo problema što se tiče odeljenja, ali....njoj je bilo izuzetno teško, jer skoro ništa nije čula, a vrlo malo je govorila i to teško razumljivo.
koliko sam čula kasnije, nije išla u redovnu srednju školu...ali je uspela da završi likovnu akademiju, što mi je naročito drago...jer je uvek divno slikala :)
današnja deca su ipak malo drugačija od nas pre 35 godina...mnogo su drugačija, roditelji su drugačiji....postoji mnogo manje tolerancije prema takvoj deci, iako se o tome trubi na sve strane - tolerancija je na najnižem mogućem nivou.
dakle, ako se iko iole brine o toj deci, trebalo bi da im omogući da se školuju kako treba, a ne ovako - na silu.

[mare]

Ma nek idu u školu, samo ne moraju da sede sa mnom u klupi.

[причалица]

Ma nek idu u školu, samo ne moraju da sede sa mnom u klupi.

obično takvu decu stave da sede sa najmirnijom decom u odeljenju, jer su trpeljiva....dakle, em su mirna, em su na neki način kaženjena što su mirna, jer pored sebe imaju druga ili drugaricu koji će sve vreme da ih dekoncentriše.

[причалица]

razmišljam sad nešto o ovoj deci...koliko je teško napraviti opštu priču, jer svako dete ima specifične potrebe - drugačije je za decu s oštećenim sluhom, drugačije za hiperaktivnu decu, drugačije za...ne znam.
mislim da je najteže sa hiperaktivnom decom. za njih i nisam sigurna da li se kategorišu u ''decu sa posebnim potrebama'', ali mislim da bi to svakako trebalo da se čini....jer, ona najviše mogu da ometaju proces učenja u odeljenju.
naša mlađa je imala ''sreću'' da sedi pored jednog takvog dečaka 4 godine...i kad su i u 5. razredu počeli da je stalno smeštaju pored tog dečaka, prebacili smo je u drugu školu - dete je konačno progledalo i počelo da se zanima za školu.

[mrav]

Inkluzija definitivno vodi do gašenja defektološke struke. Svako moze da bude lični asistent bez obzira na to šta je završio da li je zidar ili čistač samo treba da ode na defektološki fakultet i ostruči se što će dekan rade volje da omogući. U našem školstvu se ne smanjuje broj dece u rezredu iako bi po nekom pravilu na svako dete sa posebnim potrebama pet djaka trebalo da napusti taj razred. Uključivanje dece sa pseudoretardacijom ne bi bio problem jer ta deca faktuički nisu ni bolesna, ali ako u jedno odeljenje ubacite dete sa autizmom opet u zavisnosti od oblika i stepena to već postaje problem. Učitelji na sve načine pokušavaju da ispune predvidjen nastavni program tako da njih ne zanima i nemaju razumevanja za takvu decu zanima ih samo bonus koji dobijaju na svako takvo dete. NAJVAŽNIJE RODITELJI NISU DUŽNI DA PLAĆAJU LIČNOG ASISTENTA ZA TU DECU VEĆ JE ŠKOLA DUŽNA DA OBEZBEDI DEFEKTOLOGA ILI PSIHOKOLGA ILI LICE KOJE ĆE RADITI SA TIM DETETOM.

[mrav]

Vidi ovako..
Kažu da će gradivo koje je predviđeno za njih biti uključeno u opšte.
Tako da nema nekog dodatnog posla što se predavanja tiče. Mislim, tako kažu
al kako će to izgledati u praksi. :hm:
Ja mislim da je toj deci potrebna posebna pažnja i da je sa njima potrebno raditi
na njima prilagođen način. Šta detetu znači što će slušati predavanje namenjeno
svima i umesto pet rečenica upamtiti jednu? Pa nije poenta u tome.

Mi smo u osnovnoj imali jednu devojčicu koja je imala problem sa sluhom i govorom.
Roditelji su joj bili neke zverke i plus su bili strašno uporni i uspeli su da je upišu u
redovnu školu. Koliko se ja sećam, u celoj toj priči je jedino dete imalo problem.
Deca su surova.

E upravo je to i problem kojice očigledno neko od ministara ili njihoih pomoćnika ima takvo dete i sad sva deca sa posebnim potrebama treba da ispastaju zbog nekog idijota koji se stidi svog deteta i na sve nacine pokusava da ga prikaze kao ˝normalno˝